永利集團3044am官方入口數學教研工作室（簡稱工作室）于2011年3月在學校和學院的大力支持下組建而成，是由數學學科老、中、青三代一線教學骨干教師構成，現有教師25人。其中全國五一勞動獎章獲得者1人，首都勞動獎章獲得者2人，北京市高等學校教學名師2人，北京市優秀教師1人，北京市高等學校青年教學名師2人，北京市師德先進個人1人，寶鋼優秀教師4人，永利集團3044am官方入口教學名師3人。
基于工作室八年來的本科育人業績，2017年5月，工作室被中共北京市委教育工作委員會、北京市教育委員會、中國教育工會北京市委員會授予“北京高校青年教師示范教研工作室”。2019年5月，工作室被北京市總工會授予“北京市工人先鋒號”稱號。2019年12月，工作室被北京市教育委員會授予2019年北京高?！皟炐惚究朴藞F隊”稱號。
一、扎根一線，立德樹人
教研工作室成員扎根教學第一線，人均年課堂教學300余學時，承擔著全校大量的數學基礎課程教學工作。由于大學數學基礎課程作為本科階段學生的必修課，受眾面廣，對學生今后的發展影響深遠，工作室本著以建設大學數學課程資源，以愛崗敬業、爭做“四有好老師”為目標，落實本科育人工作，助力青年教師成長，致力于打造一支一流的本科育人團隊。
工作室倡導“以學生為本，用心育人”，以實際行動踐行“以德育德”，認真履行教師立德樹人的職責。在教學過程中遵循教書育人及學生成長的規律，用好課堂教學這個主渠道，與時俱進，將思政元素融入課堂教學中，真正成為學生的“四個引路人”。工作室成員的授課效果受到師生的一致好評，多位教師的學生評教分數位列全校開課講臺前20%，張志剛和申亞男老師先后獲得由每年本科畢業生組織評選的“我愛我師——我心目中最優秀的老師”金質獎章，獲得“我愛我師”優秀教師獎10人次，留學生“我愛我師”優秀教師獎2人次。
二、潛心教學，成果顯著
工作室成員潛心本科教育教學研究，不斷積累教學經驗、充實教學內容、改進教學理念、豐富教學手段。近年來工作室成員共主持省部級以上教學研究項目7項，校級教學研究重點項目17項，面上項目17項，校級研究型教學示范課16門，全英文示范課4門。工作室成員作為主編出版校級規劃教材17本，其中《線性代數》教材被評為2019年北京高校“優質本科教材課件”。
每年組織學生參加全國大學生數學競賽，2018年我校張明同學獲得全國一等獎（第二名）的好成績，近三年指導學生共獲得北京市級以上一等獎92人次，二等獎139人次，三等獎173人次，獲獎人數在北京市高校數學競賽中位列第三名。
三、以賽促教，示范引領
工作室充分發揮自身的優勢，繼承和發揚“傳幫帶”的優良傳統，助力青年教師走好教學第一步。工作室堅持“以老帶新，以賽促教”的原則，鼓勵青年教師參加各類教學競賽，八年來取得了豐碩的成果。在工作室老教師的指導和幫助下，工作室中有7位中青年教師入選校青年教學骨干人才計劃，3位教師被評為校級教學名師，2人被評為北京市高等學校青年教學名師。
在連續三屆獲得全國高校青年教師教學競賽一等獎和四屆北京市高校青年教師教學基本功比賽一等獎后，2019年6月，工作室的青年教師劉白羽和曹麗梅再次為我校獲得北京市青教賽一等獎，其中劉白羽取得了理科組第一名的優異成績，將代表北京市參加2020年的全國高校青年教師教學競賽。
四、成果推廣，服務社會
在數學教研工作室成員的共同努力下大學數學的《微積分》、《線性代數》和《概率論與數理統計》慕課均已上線“中國大學MOOC”平臺，其中《概率論與數理統計》課程于2018年12月上線，迄今共開設4期，選課總人數近兩萬人；《線性代數》課程于2019年10月上線“中國大學MOOC”平臺，選課人數已過萬人。
工作室堅持鼓勵老師們“走出去，請進來”，注重學習和交流，近年來工作室成員多次受邀到清華大學、中國人民大學等40余所北京市及京外高校做教學演示和經驗分享。 2019年11月，2019新時代高校數學教學改革與創新研討會在杭州成功舉辦，儲繼迅老師應邀做了主題為“高等數學教學設計的體會與思考”的大會報告，受到同行的一致認可和好評。在此次大會上還舉行了第五屆全國高校數學微課程設計競賽頒獎儀式，工作室青年教師白敬獲得第五屆全國數學微課程設計競賽一等獎，這也是我們獲得的第三個全國數學微課程設計競賽一等獎。
邁進新時代，揚帆新航程！工作室成員始終牢記育人使命，凝心聚力，不負韶華，為黨育人，為國育才，把立德樹人落實到本科教育教學中。
